教育部回應“這塊屏幕可能改變命運”:教育信息化在路上

發布日期:2019年2月19日文章來源:新京報當前瀏覽量:

2018年12月28日,在教育部發布會上,教育部、地方官員對《這塊屏幕可能改變命運》所引發的關于教育信息化與教育公平的討論作出了回應。

近期,《這塊屏幕可能改變命運》一文廣泛傳播,講述了云南祿勸縣第一中學通過網絡直播共享成都七中教育資源,讓更多學生考上名校“改變命運”。同時該文也引發爭議,有人認為“這塊屏幕能夠改變命運”,有人則認為“這塊屏幕不能改變命運”。

對此,甘肅省教育工委書記、省教育廳廳長王海燕認為,從實踐來看,用信息化的手段來解決優質教育資源不足、分布不均衡,有很大作用,但在直播和同步課堂過程中,薄弱的一方——教師能力的提升、教學系統的完善還需要下工夫。

教育部發展規劃司司長劉昌亞則認為,教育信息化是個不斷發展的過程,從最初的“放光盤”等固體介質開始,到“三通兩平臺”實現,是一個不斷探索的過程。利用現代科學技術、信息化技術,甚至人工智能技術,促進教育公平的實現方式會越來越多。

除了依靠技術,優質教育資源的共享還有其他途徑。教育部新聞發言人續梅稱,促進城鄉一體化發展攻堅行動中提到了硬件(教室、實驗室、器材配備)、軟件、農村教師素質提升等,教育信息化也是其中一個重要的途徑,這項工作還在路上,還需要繼續下更大的力氣。

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